ETUDE : : Repérer et accompagner les Bébés Vulnérables ( avec la participation du Laboratoire de Psychopathologie du Bébé de l'UParis

PROFESSIONNELS DE LA PETITE ENFANCE BELGIQUE (O-2 ans), Participez à l’enquête ! (PDF et lien ci-dessous
En lien avec des bébés de 0 à 2 ans ? Partagez votre expérience d’observation des bébés !
CONSTAT:
Les psychomotriciens font régulièrement le constat suivant : un enfant leur est adressé vers 3, 4 ou 5 ans pour troubles de la relation. Commence alors un chemin patient pour apprivoiser et accompagner l’enfant. Objectif : restaurer une relation plus confortable avec son environnement, et adoucir sa relation à lui-même. Ensemble, professionnel et enfant se mettent à la recherche de traductions mutuelles entre deux mondes qui cherchent à converger.
Qu’il eut été profitable de rencontrer cet enfant plus tôt, avant que ne s’installent des habitudes protectrices freinant son adaptation !
QUESTIONNEMENT :
A partir de ce constat, récurrent dans sa patientèle, Françoise Dodion, psychomotricienne, fondatrice et coordinatrice de l’asbl « Aire Libre » de Liège (spécialisée en pratique psychomotrice et formations continues), s’est tournée vers la Fondation Roi Baudouin pour étudier comment les outils d’observation des tout-petits sont utilisés en Belgique Francophone.
Des outils d’observation des premiers signes d’alerte existent, sont-ils connus des professionnels de première ligne ?
➢ Est-ce que toutes les professions de la petite enfance ont accès à ces référentiels ? Comment sont utilisés ces instruments d’observation ?
Serait-il intéressant d’en donner plus d’information ? Cela pourrait-il favoriser, le cas échéant, qu’un suivi relationnel soit engagé pendant les premières années de vie ?
La question du repérage précoce mérite d’être approfondie, elle est source de réflexion pour de nombreux professionnels : comment repérer sans inquiéter, observer sans exagérer, ni minimiser !
La vigilance d’éventuelles vulnérabilités relationnelles chez un bébé est très délicate. De nombreux facteurs peuvent perturber momentanément le bien-être et l’appétence relationnelle. Des difficultés passagères ponctuent le développement, souvent sans conséquence majeure.
L’observation d’un bébé nécessite patience, doigté et prudence. Alors que certaines difficultés fonctionnelles ou d’environnement peuvent assez aisément être repérées ou écartées, la fragilité relationnelle est nettement plus subtile tant à observer qu’à confirmer.
Or, les bénéfices d’une intervention précoce ne sont plus à démontrer.
Comment faire pour que les bébés qui présentent une difficulté relationnelle puissent être accompagnés dès les prémices de leur développement ?

Cette étude a réçu le soutien de la SSMG, la Société Scientifique des Médecins Généralistes de Belgique, du conseil des Pédiatres de l’ONE et de l’Union Professionnelle des Sages-Femmes Belges
Elle sera analysée par le Professeur E. Devouche du Laboratoire de psychopathologie du bébé de Paris-Cités.

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